Repositório da Universidade Púnguè
Bem-vindo ao Repositório da Universidade Púnguè, um espaço digital dedicado à disseminação do conhecimento e à promoção da inovação. O repositório oferece acesso centralizado a uma ampla variedade de materiais acadêmicos, incluindo monografias, dissertações, teses, artigos científicos e outros recursos educacionais. Foi projetado para facilitar o compartilhamento de conhecimento e promover colaboração eficaz tanto dentro quanto fora da universidade. Encorajamos estudantes, docentes e pesquisadores a contribuir com suas publicações, fortalecendo nosso acervo. Agradecemos sua visita e incentivamos todos a explorar e contribuir para nosso acervo, apoiando nosso compromisso com a excelência acadêmica e a inovação.
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Motivação Como Factor Determinante Para Qualidade De Trabalho Dos Colaboradores. Estudo de caso: Conselho Autartico de Manica (2022-2023).
(2024) Jonas Tembo Xavier
A presente pesquisa teve como principal objectivo Analisar a motivação como factor determinante para a qualidade do trabalho dos colaboradores no Conselho Municipal de Manica. A questão de "A motivação é uma força interior que se modifica a cada momento durante toda a vida, onde direciona e
intensifica os objectivos de um indivíduo. Dessa forma, quando diz-se que a motivação é algo interior,
ou seja, que está dentro de cada pessoa de forma particular erramos em dizer que alguém nos motiva ou desmotiva, pois ninguém é capaz de fazê-lo."No que concerne a metodologia, esta pesquisa classificase, simultaneamente, como bibliográfica e documental, na medida que recorreu-se a utilização de materiais já publicados, nomeadamente livros, artigos científicos, quanto a sua natureza esta pesquisa é do tipo quantitativa, onde buscou-se essencialmente avaliar a quantidade dos dados, tendo-se recorrido através de contacto directo com o ambiente de estudo, materializado por meio de questionário com perguntas alinhadas aos objectivos específicos da pesquisa. Os resultados demostraram que os factores motivacionais no seio dos funcionários do Conselho Municipal de Manica, resumiu-se em factores tias como ter um bom relacionamento com os colegas no trabalho, o que faz sentirem-se motivados(a) no trabalho, e de seguida os participantes afirmaram que, seu local de trabalho não reúne as condições para que o seu grau de motivação seja elevado no trabalho, e por fim os mesmos afirmaram que, o seu cargo e salário no trabalho é um dos factores motivacionais que pouco contribui para motivação. Conclui-se que os factores motivacionais que mais se destacam no seio dos participantes desta pesquisa limitavam-se apenas na existência de busca pela promoção e mudança de carreira, e por outro lado a instituição implementa apenas o pagamento do 13º salário como forma de motivar os seus funcionários. Recomendou-se ao CMM para adoptar e implementar um politica motivacional e salários atrelado a avaliação de desempenho, onde avaliam soft skills (competências comportamentais) e hard skills (competências técnicas), para melhorar a motivação e qualidade de trabalho.
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Estratégias Metodológicas Adoptados pelos Gestores Escolares no Combate as Uniões Prematuras na Escola Primária do 1º e 2º Grau de Nhacufera – Mossurize (2021 – 2022)
(2023) Bento Augusto Bicausse
As uniões prematuras são definidas como a união marital, envolvendo menores de 18 anos. Este constitui violação dos direitos sexuais e reprodutivos. Portanto o presente estudo tem como objectivo analisar estratégias metodológicas adoptadas pelos gestores escolares no combate as uniões prematuras na escola primária do 1º e 2º grau de Nhacufera no distrito de Mossurize. Foi aplicado nessa pesquisa uma amostra de 20 alunos selecionados aleatoriamente pela direcção da escola para a participação do inquérito, com idades compreendidos entre (14 a 17) anos de idade, ambos os sexos. Quanto a amostra doutros intervenientes, constam 3 professores, 2 líderes comunitários e 2 gestores da escola. A pesquisa teve uma abordagem mista, baseando-se no estudo de caso, neste caso, foram analisados os dados numéricos sobre as uniões prematuras pelo pesquisador, através de um questionário respondido pelos alunos e professores e guia de entrevista, respondido por gestores e líderes comunitários. Os resultados referentes aos universais inqueridos submetidos a instrumentos de recolha de dados, indicam que a pobreza, é tida como a principal determinante das práticas das uniões prematuras, visto que quantos pais apoiam-se na ideia de suas filhas menores de 18 anos deixarem de frequentar o ensino primário para se casarem, geralmente com homem adulto, muito mais idosos, na espectativa de obter um rendimento para suas famílias. O método viável que pode ser adoptado pelos gestores escolares no combate as uniões prematuras, é realização de actividades como palestras, troca de experiencias entre classes em tornos das uniões prematuras, nas escolas e dentro das comunidades, fazendo enxergar assim a rapariga as desvantagens da união prematura.
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Estudo da Diversidade das Espécies Vegetais do Jardim Botânico da Universidade Púnguè, área de estudo Localidade Urbana Número 1, Cidade de Chimoio.
(2023-07) Vasco Lisboa Júnior
Ao longo dos séculos, os Jardins Botânicos são considerados instrumentos para o
desenvolvimento científico e cultural da humanidade, desempenhando papel significativo na
investigação da vida vegetal, visando a pesquisa científica, conservação, exibição e educação.
Assim sendo, o campus da Universidade Púnguè apresenta um Jardim Botânico que desde a sua
implantação até ao momento não se conhecem, os tipos e quantidades de espécies encontradas
neste local, o que pode dificultar a conservação e a preservação das espécies existentes. A luz
disso, o presente trabalho tem como objectivo conhecer as espécies que compõem a
biodiversidade vegetal do Jardim Botânico da UniPúnguè. Como metodologia foi usada o
método de parcelas múltiplas (em 25 parcelas aleatórias de 20 × 20 m). Adicionalmente foi feito
o levantamento, colecta das espécies vegetais e a identificação das espécies. Em relação só
resultados, foram identificadas 40 espécies pertencentes a 35 géneros e 24 famílias, destes houve
a predominância da família Bignoniaceae com 221 indivíduos, seguida por Diospyros com 70.
Em contrapartida, as espécies que tiveram maior representatividade são as espécies Spathodea
campanulata com 221, Eucalyptus globulus com 18, Ziziphus lotus com 16 espécies, Gliricidia
sepium com 12, Tabernaemontane elegans e Piliostigma thonmingi com 11, Senna simea com 9
e Cassuarina equiseifolia com 8. Quanto ao índice de diversidade de Shannon, obteve o valor de
2,1 sendo considerado baixo, isto é, o Jardim Botânico apresenta baixa diversidade de espécies
vegetais. Podemos concluir com o presente estudo a grande heterogeneidade do local estudado,
além da grande diversidade de famílias presentes. Entretanto, há necessidade de criar condições
necessários para preservação, conservação e manutenção das espécies vegetais existentes no
Jardim da UniPúnguè por forma a contribuir na pesquisa científica, educação, lazer entre outras
formas de equilíbrio de jardim botânico.
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Aplicação da modelagem matemática “simulação de despoluição de um lago” como uma estratégia didáctica no ensino de Progressão Geométrica
(2023-09) Simão Jacobe Fernando
A pesquisa em destaque aborda sobre Aplicação da modelagem “simulação de despoluição de um lago” no ensino das progressões geométricas: caso de estudo Escola Secundária Geral 7 de Abril na disciplina de Matemática 12ª classe, cidade de Chimoio. Porém, esta pesquisa tem como objectivo geral “Avaliar o contributo da modelagem “simulação de despoluição de um lago” na aprendizagem das progressões geométricas na disciplina de matemática 12ª classe”. Sendo assim, foi desenvolvida uma pesquisa de carácter Quanti-qualitativa e experimental. E para a efectivação da mesma fez-se uma pesquisa de campo, onde trabalhou-se com os alunos da 12ª classe da Escola Secundária Geral 7 de Abril, cidade de Chimoio, no segundo trimestre do ano lectivo de 2022. A pesquisa procura trazer a modelagem “simulação de despoluição de um lago” como material didáctico, manipulável na introdução de progressões geométricas. A fundamentação teoria baseou-se nas diversas obras e artigos. A aplicação da modelagem foi realizada em uma sala de 12ª classe na Turma CNM3, sendo a turma experimental, com um total de 60 alunos. E a aula tradicional foi aplicada á turma CNM4 (turma de controle). Foram colectados dados por meio de e um teste e, além desse teste, foram também por meio de um questionário e uma ficha de observação. Para a análise e interpretação de dados desta pesquisa, aplicou-se os seguintes métodos: método estatístico, método descritivo e análise de conteúdo. Dos resultados obtidos no teste, analisou-se que, na turma de controlo, dos 56 alunos, 36 tiveram negativas e 20 tiveram positivas correspondentes a 64% e 36%, respectivamente e a média das notas foi de 8,074. E na turma experimental, 43 alunos dos 60 correspondentes a 72% tiveram positivas e 17 alunos correspondentes a 28% tiveram negativas e a média das notas foi de 13. Conclui-se também que, as médias são diferentes. Em relação aos resultados da pesquisa, a hipótese e o problema da pesquisa, pode-se concluir que, os procedimentos adoptados, produziram resultados positivos, tanto no que diz respeito ao envolvimento dos alunos, pelo facto de a modelagem ser considerada como uma ferramenta didáctica adequada no processo de ensino e de aprendizagem, ou seja, a aplicação da modelagem “simulação de despoluição de um lago” na introdução de progressões geométricas como material didáctico pode reduzir as dificuldades encaradas pelos alunos nesta aprendizagem.